博物館與學校的夥伴關係淵源已久。自19世紀中期開始，歐美國家便開始重視博物館與學校之間的合作，現今歐美地區博物館「館校合作」教育活動已步入常態化、日常化、高水準階段。近年來，國內「館校合作」在實踐中不斷發展，為促進博物館青少年教育與學校教育的有效銜接，國家文物局2014年下發《關於開展完善博物館青少年教育功能試點申報工作的通知》，明確指出建立館校合作機制，切實將博物館青少年教育納入中小學校日常教學體系。

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2016 年 07 月號 No.540

德語週五影院

數年來「德語週五影院」都是德國駐上海總領事館文化教育處一個深受大眾喜愛的單元，該單元通過電影放映的形式來促進中德兩國之間的文化交流。今年德國駐上海總領事館文化教育處攜手震旦博物館，於4至6月聯合舉辦「文化星期五之德語週五影院」項目。自2013年開館至今，震旦博物館以電影、音樂、學術講座、教育工坊為主線開展一系列的藝文活動。2016年將繼續圍繞「營運國際化，學術生活化」的經營目標，與各國領館深度合作，為觀眾帶來更加豐富多彩的藝文活動。

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2016 年 06 月號 No.539

明永樂青花開光桃實紋執壺

執壺始見於南北朝時期，經過唐宋元等朝代的發展，形制變化頗為豐富。明代青花執壺上承元代的基礎，以精進的窯工程技術和特有的繪畫技法，表現出獨樹一格的風貌，如本期所要賞析者即是永樂時期的作品。

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2016 年 06 月號 No.539

認識古玉新方法

本書是震旦集團配合2010年上海世界博覽會—震旦館開展所編撰的專冊，內容由資深文物工作者吳棠海先生執筆，分為「看玉、讀玉、解玉」三大單元

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2016 年 06 月號 No.539

角度取象的形紋設計

古代玉工製作象生動物玉飾的時候，無論該動物是真實的存在或神話性的題材，都必須經過角度取象的過程，才能將眼睛所見或心裡所想的動物形貌，雕琢在片狀、柱狀及塊狀玉料上，而其所運用的取象角度可以分為單角度、雙角度、三角度、多角度及全角度等五種類型。