震旦集團多年來深耕「3D自造教育」，在3D列印市場已有許多成功案例，並憑藉強大的建構能力與堅強的師資教育資源，在北、中、南各高中職都能看到震旦3D團隊的精彩演出。

為推動3D列印應用普及和推廣創客教育， 震旦集團與台中高工於3/21共同舉辦「震旦3D自造教育工作坊」；台中高工為中區第一家設置「自造實驗室（Fab Lab）」的學校，多年來推廣創客教育，啟發孩子創意思維、發揮潛能。

首先，由在3D自造教育耕耘多年的通業技研總監賴建丞開場，為老師們介紹「3D自造未來趨勢及3D教育市場的應用」，透過「設計思考×STEAM」的案例作分享，說明STEAM教育在國外的作法及引發設計思考的重要，並藉由3D應用案例的影片，讓大家對設計思考與STEAM有更深入的認識。

▲「震旦3D F1」性能穩定、操作簡易，符合創客需求。

另外，也邀請到中區技術教育中心組長陳資文， 介紹「自造實驗室（Fab Lab）」的精神在於——「學習（Learn）、創作（Make）、共享（Share）」，並介紹目前高中職自造教育的現況；期望此套觀念引進台灣，能啟發孩子透過思考解決問題，並打造孩子一個結合當地特色、發揮創意，以及結合跨領域課程的學習環境。

活動中安排震旦辦公設備3D專案部資深總監簡志遠，為老師們介紹震旦集團自2014年來協助3D自造教室的成果，從「Fab Truck 3D列印校園巡迴推廣計畫」，巡迴超過250所學校，已建置6-7成以上的「自造教室」及「自造教育示範中心」。本次，台中高工所引進的3D設備，為震旦自有品牌「AURORA 3D F1」，其性能穩定，人性化界面好操作，能持續列印不中斷，可帶給孩子無限創意空間。

▲震旦講師現場教學，讓大家可以親手實做3D小物。

我的未來不是夢！3D列印實現所有創意

許多人碰到3D印表機一定會有疑問，該怎麼畫3D圖、需要專業的3D建模才能印出想要的東西嗎？本次活動現場讓老師們發揮創意，親手製作「3D小物」；由震旦3D列印講師帶領老師從3D繪圖開始到列印，自己設計的3D小物可以實際印出，簡易過程讓每位參與的老師都化身為Maker（創客），進入3D 列印想像世界。

會後老師們紛紛表示，對3D自造教育非常有興趣，也期待這次工作坊能帶給自己更多教學觀念與應用上的啟發。同時表達原來3D列印，不僅只能印製公仔，還能應用在自己授課的科目，包含列印生物標本、數學教具等方面，讓教學更為生動、活潑。


台中高工校長室秘書戴家陞也表達，感謝「震旦自造教育工作坊」來到中部地區，帶給教師及家長更多自造教育的新觀點。特別的是，此次活動更吸引「自學家長」主動報名，希望藉由學會簡單的軟體應用及實際操作，能教育孩子更多創意設計與發想空間。
 

▲「震旦自造教育工作坊」首次前進台中，期許帶給教師自造教育新觀點。